Oppiva-blogi

Kasvun ja oppi­misen kenttää haastaa monen­laiset muu­tokset. Turun kau­pungin lasten ja nuorten pal­ve­luiden johtaja Anu Paran­tainen avaa blo­gissaan, miten OPPIVA-ver­­­kosto voi toimia joh­ta­misen kehit­tä­misen moottorina.

Väi­tös­kir­ja­tutkija Emmi Siirtola käy blo­gissaan läpi, missä perus­koulu menee tekoälyn kanssa juuri nyt. Uusi työkalu on tullut jää­däkseen ja sen käyt­töönotto on vasta alussa. Miten

Itlan asian­tuntija Anniina Pesonen kertoo blo­gissaan, miten kou­luilla on ainut­laa­tuinen mah­dol­lisuus olla lasten ja nuorten mie­len­ter­veyttä suo­jaavia ja vah­vis­tavia ympä­ristöjä. Oppi­mista ja hyvin­vointia edistävä kouluyhteisö

Tut­ki­ja­tohtori ja val­mentaja Päivi Nili­vaara pohtii blo­gissaan, miten viisas johtaja voi rakentaa toivoa ja hah­mottaa useita mah­dol­lisia tule­vai­suuksia saman­ai­kai­sesti. Tule­vaisuus ei ole ennalta määrätty –

KT, ope­tus­neuvos, vuoden 2022 kou­lu­tus­vai­kuttaja Martti Hell­ström kuvaa blo­gi­kir­joi­tuk­sessaan perus­koulun vai­heita ja mah­dol­li­suuksia jalostaa koulua kohti 2030-lukua. Kun päätös perus­kou­lusta oli tehty, hal­lin­nossa nos­tettiin maljaa:

Ihmi­soi­keus­ak­ti­visti Martu Väi­sänen käsit­telee blo­gi­teks­tissä ihmi­soi­keuksien nou­dat­ta­misen mer­ki­tystä kas­va­misen rau­halle. Tärkeää on saada tulla hyväk­sy­tyksi sel­laisena kuin on.  Sateen­­­kaari-ihmisten oikeuksien tur­vaa­minen sai alkunsa yli 50 vuotta

Vies­tinnän asian­tuntija Noora Jokinen pohtii vies­tinnän haas­teita ope­tustyön ken­tällä.  OPPIVA-ver­­­kosto jär­jesti keväällä yhteensä kah­deksan webi­naarin sarjan vies­tin­nästä koulu- ja päi­vä­ko­tiyh­tei­söissä. Pääsin webi­naarien kou­lut­tajana kuu­lemaan laajan

Tasa-arvon ja yhden­ver­tai­suuden vaa­ti­mukset nos­tivat perus­­­­­koulu-uudis­­­tuksen osaksi hyvin­voin­tiyh­teis­kunnan raken­ta­mista.  Syys­lu­ku­kauden 2022 käyn­nis­tyessä tulee täyteen 50 vuotta siitä, kun perus­koulun toi­meenpano alkoi Pohjois-Suo­­­mesta lähtien. Rin­nak­kais­kou­lu­jär­jes­telmän tilalle

Työyh­tei­söjen on näinä aikoina tärkeää pysähtyä etsimään yhdessä sitä, mikä on oikeasti tärkeää. Miten olla se muutos, jonka haluamme nähdä tapah­tuvan?  Opetus- ja kas­va­tusalan toimintaympäristö

Val­men­ta­vassa ohjauk­sessa asiakkaan omaa toi­mi­juutta vah­vis­tetaan ohjauk­sel­lisen dia­login sekä eri­laisten har­joit­teiden ja mene­telmien avulla.  Yksi­tyisinä opinto-ohjaajina koh­taamme kaiken taus­taisia ja kai­ke­ni­käisiä asiak­kaita, joita kaikkia yhdistää tarve löytää