OPPIVA-verkoston aktiivit, osallistujat ja yhteistyökumppanit kirjoittavat täällä oppimisen muutoksesta ja kehittämisestä. Mistä haluaisit kirjoittaa tai kenen ajatuksia haluaisit lukea? Ota yhteys ja ehdota!
Tutustu sarjan julkaisuperiaatteisiin: OPPIVA Pore -sarjan julkaisuperiaatteet
Yhteyshenkilö: Tarja Tuomainen, tarja.tuomainen@tampere.fi
Koulun muutos ja taidollinen oppiminen – missä mennään nyt?
Sisältö Juho Norrena Opetuspäällikkö, Lapuan kaupunki Koulu ja oppiminen kietoutuvat perinteisiin yhteiskunnan rakenteisiin. Yhteiskunnan näkökulmasta halutaan hallita oppimista ja tuottaa sen kautta erityisesti lapsille ja nuorille
Esi- ja alkuopetuksen yhteistyön käynnistyminen koronan varjossa
Esiopetuksen opettajat ja yliopiston normaalikoulun alkuopettajat suunnittelivat Tampereella keväällä 2020 yhteistyön käynnistämistä, kun kaupungin uusi varhaiskasvatusyksikkö oli valmistumassa. Sisältö Tampereen kaupungin Mustametsän esiopetuksen opettajat ja Tampereen
Syväoppiminen Lahdessa ja Heinolassa: syvästä päädystä ja sukelluksista uimamaisteriksi
Vuoden 2015 OPS-työpajoissa puhuttiin suuresta toimintakulttuurin muutoksesta kouluissa. Perusopetuksen uudessa opetussuunnitelmassa laaja-alaisen osaamisen taidot olivat keskiössä oppiaineiden sisältöjen rinnalla. Mitä nuo tulevaisuustaidot koulussa tarkoittavat ja kuinka
Oppimisvajeesta ja hyvinvointivelasta toivutaan syväoppimisen avulla (osa 1)
Millaiset tavoitteet auttavat kouluyhteisöjä alkuun koronapandemian jälkeen? Artikkelissa tarkastellaan, miten syväoppimisen keinot voivat auttaa pois koronakriisin aiheuttamasta hyvinvointivelasta. Sisältö ”Pandemia-ajan koettelemukset ovat olleet kuin kovaa kyytiä
Koulujen ratkaisuja hyvinvointivelan nujertamiseen (osa 2)
Artikkelin toisessa osassa tarkastelemme koronakriisin aiheuttamaa hyvinvointivelkaa1 suomalaisten koulujen näkökulmasta ja jaamme ideoita kolmesta koulusta, miten niissä on kehitetty oppilaiden hyvinvointia tukevia käytäntöjä. Tällaisten hyvien käytäntöjen
Oppimisen Pohjantähdestä OPPIVA-verkostoon (osa 2)
Syväoppimisen tarinaan Suomessa pureutuvan artikkelin toisessa osassa käsitellään syväoppimisen idean leviämistä, NPDL-maaklusterin roolia sekä kansainvälistä yhteistyötä. Sisältö Artikkelin ensimmäisessä osassa pureuduttiin Oppimisen Pohjantähti -ohjelman perustamiseen ja
Oppimisen Pohjantähdestä OPPIVA-verkostoon (osa 1)
NPDL on kansainvälinen kouluorganisaation ja pedagogiikan kehittämishanke. Uranuurtajat Paula Vorne ja Vesa Äyräs kertovat Syväoppimisen eli NPDL-hankkeen tarinan etenemisestä Suomessa. Artikkeli valottaa kehitystarinaa heidän näkökulmistaan. Kansainvälisten
Podcast: Syväoppiminen kirkastaa Keravalla kasvatuksen ja opetuksen merkitystä
Keravalla syväoppiminen on ajattelutapa ja asenne, joka valottaa yhteistä suuntaa opetuksessa ja kasvatuksessa. OPPIVA Pore -podcastin aiheena on syväoppiminen johtamisen näkökulmasta. Vieraina ovat Keravan perusopetusjohtaja Terhi
OPPIVA Pore: julkaisuperiaatteet
Kirjoitettu, videoitu tai äänitetty asiantuntija-artikkeli OPPIVA-verkoston julkaisusarjan asiantuntija-artikkelit, videot tai podcastit on suunnattu opetuksen ja oppimisen ammattilaisille: opettajille ja varhaiskasvattajille, rehtoreille ja päiväkodinjohtajille sekä opetus- ja
Syväoppiminen kasvattaa tulevaisuuden kansalaiseksi
Syväoppimisen tuoma riemu ei pysy keravalaisen Ahjon koulun rajojen sisällä, vaan viihtyisyys ja hyvinvointi leviävät myös lähialueille. Elämäntaitojen harjoitteleminen on noussut tärkeäksi oppimisen muutoksen myötä. Millaisia
