Kun kaupunki muuttuu, johtajuus uudistuu

Kasvun ja oppi­misen kenttää haastaa monen­laiset muu­tokset. Turun kau­pungin lasten ja nuorten pal­ve­luiden johtaja Anu Paran­tainen avaa blo­gissaan, miten OPPIVA-ver­kosto voi toimia joh­ta­misen kehit­tä­misen moot­torina. Turku on OPPIVA-ver­koston puheen­johtaja vuosina 2026–2027.

Turussa on käyn­nissä joh­ta­misen uudistus, jonka tavoit­teena on entistä yhteis­vai­kut­ta­vampi joh­ta­minen. Muu­tosta halutaan, koska koh­taa­mamme haasteet tai mah­dol­li­suudet ovat niin moni­naisia, ettei mikään toimi- tai pal­ve­lualue pysty rat­kai­semaan niitä yksin. Tar­vitaan entistä enemmän yhteistä teke­mistä ja eri­tyi­sesti yhteistä johtamista.

Muutos on käyn­nis­tetty lasten ja nuorten pal­ve­luista, jotka pitävät sisällään kaikki kas­va­tuksen ja ope­tuksen pal­velut sekä nuo­ri­sotyön. Haluamme siirtyä pois sii­lo­mai­sesta joh­ta­mi­sesta ja tehdä asioita enemmän yhdessä. 

Turussa on tavoit­teena on hori­son­taa­linen joh­ta­minen, jossa kaikki toi­mijat ovat yhdessä saman asian äärellä. Toi­saalta vah­vis­tamme myös pal­ve­luiden ver­ti­kaa­lista joh­ta­mista. Pal­ve­luiden tulee limittyä yli nivelien siten, että lapsen ja nuoren kas­vun­polkua tuetaan var­hais­kas­va­tuk­sesta toisen asteen opin­toihin sekä aina työ­elämään asti. 

Näistä syistä johtuen puhumme yhteis­vai­kut­ta­vasta joh­ta­mi­sesta. Ja mikä tär­keintä, tavoit­te­lemme joh­ta­misen muu­tosta kai­killa tasoilla: stra­te­gi­sella, tak­ti­sella ja operatiivisella.

Oma oppiminen osaksi kansallista kehittämistä

Turku on saanut teh­tä­väkseen OPPIVA-ver­koston puheen­joh­ta­juuden vuo­sille 2026-2027. Koemme tämän erittäin tär­keänä ja mer­kit­tävänä kan­sal­lisena teh­tävänä ja olemme tästä vas­tuusta kii­tol­lisia ja ylpeitä. 

Hienoa on se, että voimme kytkeä yhteen oman joh­ta­misen kehit­tä­misen ja OPPIVA-ver­koston työn. Myös OPPIVA-ver­koston tulevien vuosien pain­opis­teenä on joh­ta­misen, ja eri­tyi­sesti peda­go­gisen joh­ta­misen kehit­tä­minen ver­koston kunnissa. 

Puheen­joh­ta­ja­kuntana haluamme toimia siten, että oma oppi­mi­semme onnis­tu­mi­sineen ja haas­teineen tulee ver­kos­tossa näky­väksi. OPPI­VAssa voimme saada arvo­kasta palau­tetta ja mah­dol­li­suuden kehittyä, mutta samalla voimme myös jakaa omia koke­muk­siamme ja tarjota oppi­mis­tamme muiden käyttöön.

Johtamisosaaminen ratkaisee muutoksessa

Joh­ta­mis­osaa­minen on tässä ajassa aiempaa tär­keämpää, sillä koko kasvun ja oppi­misen kenttää haastaa monen­laiset muu­tokset. Osassa kun­nista väestö vähenee ja kouluja pitää jopa lak­kauttaa. Toi­sissa kun­nissa lasten ja nuorten määrä puo­lestaan kasvaa, ja kasvu on hyvin moni­kult­tuu­rista ja -kielistä. 

Joh­ta­mi­selta vaa­ditaan nyt kykyä nähdä kauas ja laa­jasti. Tähän tar­vitaan roh­keutta ja eri­tyi­sesti yhdessä teke­mistä. OPPIVA-ver­kosto on juuri se yhdessä teke­misen paikka.

OPPIVA-ver­kos­tossa voimme rakentaa yhteis­vai­kut­tavaa joh­ta­mista kan­sal­li­sesti. Näin koko OPPIVA-kenttä voi olla yhteinen kehit­tä­mi­sa­lusta, jonka kautta saamme oppia ja koke­muksia eri­lai­sista mal­leista. OPPIVAn kautta voimme myös vai­kuttaa kas­va­tuksen ja oppi­misen joh­ta­miseen kan­sal­li­sissa foorumeissa.

Kir­joittaja Anu Paran­tainen on Turun lasten- ja nuorten pal­ve­luiden johtaja sekä OPPIVA-ver­koston neu­vot­te­lu­kunnan puheenjohtaja

Anu Paran­tainen. Kuva: Suvi Elo